为了坚持不懈构建优良学风，促进学生全面发展成长成才，结合本科教学预评估反馈意见，在原有的学风建设制度措施基础之上，学校决定在全校范围内开展“我的学风我建设”主题教育，方案如下。

一、教育主题

“我的学风我建设 我的学习我负责”

二、教育对象

全体在校学生

三、教育活动

（一）“我的学风我建设”主题班会。以班级为单位，召开2次学风建设主题班会。首次主题班会聚焦“学风大讨论”，学校各级领导、辅导员、班主任深入班级，指导学生围绕“守正出新 笃志敏行”校训，讨论“为谁学、怎样学、学什么”、“如何构建优良学风”等问题，明确学风和学习的主体责任；第2次主题班会围绕教学评估相关事项，焦距“我的学风我建设”，结合预评估专家反馈的学风问题，对照《北京印刷学院学生日常学习行为规范》，查找班级和个人在优良学风建设中存在的问题，针对问题，提出个人和班级整改方案，并以实际行动向优良学风看齐。

（二）“我的学风我引领”党员骨干行动。在全体学生党员、发展对象和积极分子中深入开展“优良学风我践行”行动，严格自我要求，接受群众监督，践行优良学风；在全体学生党员中开展“优良学风我引领”行动，通过“我是党员一面旗”、“学生党员公开承诺”、“党员联系人”制度，发挥学生党员在学风建设中引领作用，带动全体学生构建优良学风。

（三）“我的学风我管理”学生组织行动。发挥校院两级学生组织在学风建设中的督查作用，在各级团学组织中推选“学风督察员”，强化学生组织在学风建设中的自我认知管理功能；持续推进学生工作系统“三进”工作，强化学生教育管理，构建优良学风。

（四）“我的学风我评定”学风评选奖惩。加强学风建设督导检查和效果评定，评选“优良学风”集体和个人，加强宣传表彰力度；对于不良学风的集体和个人依据《学生手册》相关管理规定进行惩处，取消相关评优资格。

四、教育要求

（一）高度重视，全面覆盖。学风建设关系到学生的学习学业和一生健康成长成才，各学院、全体师生要高度重视，深入开展主题教育，将主题教育覆盖到全体学生。

（二）突出主体，精准发力。通过学风讨论，激发学生主体能力性，激励学生振奋精神，查找问题，改进行动，激励学生党员骨干精准引领，团学组织强化管理，带动全体学生构建优良学风。

（三）强化管理，协同育人。学风建设是一项系统工程，学校各部门协同发力，以教师爱教乐教带动学生勤学乐学，“教、学、管”三方面形成育人合力，努力构建优良学风，培育新时代中国出版传媒人。

党委学生工作部

2019年4月11日

“我的学风我建设”主题教育任务分解表